Month: Luty 2015

Social learning

Posted on by admin
dreamstime_10606710
Social learning jest interaktywną formą zdobywania wiedzy i stanowi nowy model edukacyjny w szkoleniach obronnych. dyskusje moderowane sesje kreatywne on-line aktywne dzielenie się wiedzą budowanie skarbnicy wiedzy źródło informacji dla kierownictwa tworzenie różnych zespołów zadaniawych w ramach jednego kursu praktyczna wiedza w zasięgu ręki forum wymiany doświadczeń dostępne źródł o sprawdzonych informacji popularyzacja e-learningu jako metody rozwoju zawodowego bieżąca informacja zwrotna ze strony prowadzącego aktualne komentarze merytoryczne
More

Szkolenia i symulacje

Posted on by admin
dreamstime_10471853
Wspieramy rozwój umiejętności kierownictwa i pracowników jednostek administracji publiczne. Podczas warsztatów oraz symulacji szkoleniowych uczestnicy doskonalą efektywność współpracy. Zadania rozwiązywane w ćwiczeniach oraz zagadnienia poruszane w ramach seminariów oparte są o aktualne przepisy. W ten sposób uczestnicy mogą łatwo zastosować nową wiedzę i umiejętności, aby skutecznie rozwiązywać problemy napotykane w codziennej pracy. Wybrane tematy szkoleń: SZKOLENIA OBRONNE • Wykorzystanie techniki Mind Mapping do usprawnienia procesu planowania operacyjnego. • Gry decyzyjne jako elemen...
More

Najważniejsi są ludzie

Posted on by admin
dreamstime_10400319
Zadania osoby pracującej na samodzielnym stanowisku ds. obronnych, obrony cywilnej i zarządzania kryzysowego mieszczą się w zakresie m.in.: analizowania działań służb, inspekcji i straży oraz wnioskowania do starosty w sprawach dotyczących ich funkcjonowania, koordynacji działań w zakresie prawidłowego przepływu informacji pomiędzy służbami, inspekcjami i strażami a starostą, wnioskowania do starosty o podjęcie działań w ramach Powiatowego Centrum Zarządzania Kryzysowego, koordynowania akcji społecznej na obszarze zagrożonym lub dotkniętym klęską żywiołową i współdziałania w tym zakr...
More

Synergia w metodyce szkoleń obronnych

Posted on by admin
dreamstime_10096739
Biorąc pod uwagę zestaw technik i metod, jakimi operuje się w trakcie nauki, G. Bedore proponuje następujący podział modeli uczenia: Model Sokratejski, w którym wiedza jest współdzielona przez uczestników kursu w ramach dyskusji prowadzonej i wspomaganej przez prowadzącego. Synergia pracy w tym modelu jest najwyższa. Model Prowadzący/Uczestnik, gdzie główną rolę odgrywa prowadzący, ponieważ jego zadaniem jest stymulacja krytycznego myślenia u uczestnika. Synergia w tym modelu jest bardzo wysoka. Model Pracy Grupowej, w którym uczestnicy kursu realizują wspólny projekt pod kierunkiem p...
More